“华侨旗帜，民族光辉”“忠公、诚毅、勤俭、创新”。陈嘉庚先生一生爱国爱乡、倾资兴学，他的丰富实践形成了深具内涵、历久弥新的“嘉庚精神”。拥有百年历史底蕴的厦门医学院附属第二医院（以下简称：厦医附属二院），把嘉庚精神和救世理念深度融合，以“百年救世 诚毅永恒”的院训，沉淀了厚重的文化精髓，融入医疗服务各方面工作之中。

(资料图)

百年医脉，历久弥坚。一代代厦医附属二院人言传身教、医身医心，授业解惑、塑造灵魂，用大爱与神圣诠释着医者仁心和师者良心。在第39个教师节到来之际，记者走访该院三代医者师者，听一听他们言传身教、匠心传承、立德树人的故事。

言传身教

做一个有温度有爱的医生

“有奉献的人生才会更有价值。”罗芳涛是厦医附属二院内分泌科主任医师，回忆38年的从医经历，他说：“要做一个‘好医生’不容易，同时要做一个‘好老师’更不容易。当我们选择医生这个职业的时候，就应知道其中的艰难，但是我们不畏困难，不怕辛苦，负重前行。我们努力工作，救死扶伤，为患者谋得一份希望。我们用心教学，以身作则，为医疗事业培养后继之人。”

罗芳涛查看患者恢复情况

在罗芳涛的求学生涯中，老师们无私奉献的精神对他影响极大。

1982 年，罗芳涛在福建医科大学上大一，因身体不适请假了几个星期住院治疗。出院后，他的学科课程落下一大截，这可能导致休学留级。老师得知情况后，每周都腾出两三个晚上免费给他补课，一直持续了数月才让他赶上学习进度。

正是在老师们的言传身教下，罗芳涛坚定了自己学医治病救人的初心，引领了他从医的职业道路。

“患者以命相托，我以敬畏回报。”这是厦医附属二院“百年救世”的温度。2000年，罗芳涛入职该院后，前辈们对待每一位病患都全力以赴、无私奉献的嘉庚精神深深地影响着他。

如今，作为科室主任的罗芳涛非常重视教学团队的建设。定期开展教学交流，每月二到三次全科集中探讨教学经验和方法，培养讲课能力；对科室的所有教学人员，进行教学排名，排名在后的不能参与下次的教学；培养学生的临床思维，针对病人的特点及临床重点要点相关性对学生多提问……

“希望我们的经验和能力有益于学生，也希望我们的为人处事能让学生有个榜样。”这是罗芳涛在带学生工作的期待。 

“健康所系，性命相托。”罗芳涛认为，医生除了具备精湛医术，还要有高尚品德。因此，在临床带教过程中，他会以做一名有温度的医生来要求自己，“急病人之所急，想病人之所想”，做到“言传身教”。

匠心传承

医者需要诚毅永恒

诚以待人，毅以处世。2006 年入职厦医附属二院的心内科副主任医师贾芳工作至今，17年来伴随着医院的发展共同成长。“老一辈的言传身教，给我做了很好的榜样，我相信医院的诚毅精神将会传承至永恒。”贾芳说，自己见证了厦医附属二院通过不断发展造福一方、服务一方的历程。

“医生不光要有丰富的理论知识和临床经验，还要亲力亲为，不只听下级医生汇报，还要亲自询问与查体，这样才能作出正确的判断。”贾芳说，心内科主任医师黄蕾是她职业生涯的引路人，每次查房，黄主任都亲自给患者查体，梳理患者病史，这个行医好习惯影响了自己的一生。

2019 年，家住集美区的陈先生（化姓）因发热、腹痛到厦医附属二院就诊。经检查问诊，医生作出“急性重症心肌炎”的判断。心内科团队对症下药后，患者病情稳定。但贾芳却保持高度警惕，每天多次查看患者病情。不久后，患者突然出现血压低、极度呼吸窘迫、心动过速等典型的心源性休克危重症状，贾芳立即启动联合救治机制，精准下药，帮助患者顺利通过“生死关”，最终患者顺利康复出院。

“医者需要诚毅永恒。”贾芳说，在嘉庚精神的激励下我们锐意革新、追求卓越，在心内科领域刻苦钻研、不断进取、止于至善。

谈到医学教育，贾芳一直在反复强调一个词语——“传承”。在她看来，医学教育就是传承，医学本身是一个传承性极强的学科，传承是把医学规范传承下去，把人文关怀传承下去，把学习能力传承下去，她经常课堂上反复告诫学生“医学学习是传承经验，是脚踏实地，是日积月累”。

贾芳指导学生动脉粥样硬化要点

春风化雨、桃李芬芳。工作期间，贾芳多次获得厦门医学院附属第二医院临床技能竞赛一等奖、优秀带教老师。“用情带教、教学相长，在临床工作中以身作则。”贾芳说，自己在带教过程中课程讲得很细，且注重理论联系实际，手把手教学。在教学查房中，让学生书写多个模拟病人、病情的脚本，随机抽查病例进行考核。

立德树人

“换位思考”是行医准则

2008年，王晓誉研究生毕业后选择厦门作为自己职业生涯的落脚点，进入厦门医学院附属第二医院开启人生新征程。而后，在医院的大力支持下，2015年于中山大学光华口腔医院进修口腔正畸，不断充实和完善了自己的知识体系。现为澳洲MRC功能矫正认证医师、美国隐适美认证医师。

王晓誉指导学生在两人一组操作下牙槽神经阻滞麻醉

“正畸，民间俗称‘箍牙’，也就是牙齿矫正。看着自己的患者逐渐绽放完美笑容，这就是正畸最独特的魅力！”谈起自己的职业，虽然工作繁忙，经常要牺牲自己的休息时间，但每当看到患者从最初对自我的否定、不自信甚至自卑，通过正畸逐渐自信开朗地面对生活、面对自己，王晓誉一脸自豪。

“牙医也许不能挽救生命，但是可以帮助患者改变人生。”王晓誉回忆，3年前，一名年轻的小伙子因口腔问题严重求医路上到处碰壁，生活中也常有朋友嘲笑他，导致非常不自信，也不敢开口说话，自从做完治疗和矫正后，牙齿变得漂亮整齐，小伙子也自信开朗了。这也许就是我们帮助患者矫正的意义吧！”

除了医生之外，王晓誉还有一个身份，那就是医院口腔科的教学秘书和厦门医学院的带教老师。

作为一教师，既要精于“授业”“解惑”，又要以“传道”为责任和使命，帮助学生树立正确理想信念，树立“医者仁心”的职业信仰。王晓誉在带教中一直灌输一种思想，把书本学到的知识结合到临床实际中考核。为了让学生能够换位思考，体会患者的不易，王晓誉让学生两人一组，一人当医生一人当患者，相互做操作“。当聚光灯亮起来的时候，学生才能真正感觉自己像一名患者躺在那里，感同身受地体验患者所需。”

“百年救世诚毅永恒！”王晓誉表示，要成长为一名优秀的医生，并不是与生即来的，而是夜以继日不断努力，保持着对患者认真负责的态度，一步一个脚印地不断成长。在这个行业不一定要出人头地，但一定要勤勤恳恳、游刃有余，落实到医学生身上，就是尽量做到最好，做最好的医生。”

来源：福建卫生报

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