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2023年4月3日上午，四川天府新区研教深度融合以共享的理念促进区域学校校本教研规范化建设(小学英语专场)活动在四川天府新区第六小学举行。

天府六小英语组在学校“天地化育 生命觉者”的办学理念下，立足学校“童心学堂”育人体系，深入学校校本研修，以研促教，以核心素养为指引和依据选择学习内容，设计保证核心素养目标得以落实的教学过程与方法，构建生命成长共“童”体。

2022年10月，天府六小成为首批天府新区下沉式研教深度融合基地学校。英语组在教研员商幼林老师指导下，在研教融合教研中积极推进学科的课堂教学改革，与学校区级课题“基于儿童视角的课堂教学核心问题设计与实践研究”有机结合，提炼课堂教学核心要素，促进课堂教学改革。

天府新区小学英语教研员商幼林老师，天府六小张晓蓉校长以及全区小学英语教师代表参加了本次研讨会。张晓蓉校长致欢迎辞。

天府六小的肖容老师带来了单元整体教学下的第一节课例展示，在第一课时的基础上，天府新区教科院英语教研员商幼林老师带来了第二课时的课例展示。两节课围绕单元主题，依托文本，引导学生在回忆过去中感受成长的变化，在观察身边人物和事物的变化中，认识到万事万物都在不断发展变化的道理，形成积极乐观面对变化的态度，并努力让自己变得更好。

从学习理解到应用实践，再到迁移创新，商老师的课堂层层推进，将语言学习、思维品质提升以及育人价值完美融合。

天府新区小学英语教研员商幼林老师介绍了研教融合校本教研目标，即促进校本教研规范化建设并形成标准体系，建设学校高质量课堂和作业优化涉及体系，进一步提升学校和区域整体教育教学质量。商老师指出，在此目标之下，教师发展应当关注以下三个方面：专业精神、专业知识、专业能力。

研教融合的成果最终也应当落实到日常教学当中去，商老师带着老师们一起回顾了本次展示课例的研讨过程，分析对比了1.0版与2.0版的教学设计，以此引领老师们进行深入的教材解读，即提炼子主题、梳理语言大观念、设置情景大观念、确定教学目标。

最后，商老师引领老师们一起思考如何在英语学习活动中进行教学评一体化的设计与实施，并分享教学评目标分步达成案例：从听说理解，到阅读理解，再到词法、句法精准表达。老师们在研讨后，对于主题下大单元整体教学设计如何进行，也有了更清晰的认识。

天府六小英语组以区级课题《基于儿童视角的课堂教学核心问题的设计与实践研究》为抓手，下沉式研教深度融合工作中，深入童心课堂研究，继续建设基于“四心”——好奇的心、探究的心、挑战的心、灵动的心，“三有”——有趣味、有挑战、有意义的“童心课堂”，调动儿童学习内驱力。（黄小林 通讯员 肖容 顾垚森）

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