清晨的鸦岭是如此的安静，晨光熹微，鸟鸣啁啾。7月11日郑州大学文学院“文翰队”志愿者们在洛阳市伊川县鸦岭一中的第一天支教活动也伴随着着晨光徐徐拉开帷幕。

“老师好!”“同学们好!”清脆稚嫩的童声打破了初识而产生的沉闷和尴尬，老师们亲切地与孩子们交谈，询问他们的学习生活情况和对夏令营的期望。上课铃声响起，“大家拿出笔和纸，写一写这个字，看你能不能猜出这个图画似的文字所对应的现代汉字是什么?”李嘉辉老师在文字学课上引领大家亲自动手领略甲骨文字的神奇奥妙之处。

(图为李老师为学生讲解甲骨文)

李老师让同学们画出自己印象中字的图画，进而对甲骨文字形状进行解释，具体讲解了例字的形状演化与意义的变化。“会意者，比类合宜，以见指为，武信是也。会意字的意思就是，把两个或者多个字和在一起，组成一个新字，表达新的意思。比如这个‘信’字，由单人旁和一个‘言’字组成。人、言为信，这也告诉我们，做人应该言出必信，诚实守信。”短短的几句话，既简单明了地阐释了“会意字”的概念，又教给孩子们做人的道理。

(图为学生亲自动手写甲骨文字)

“李嘉辉大哥哥上课的时候给我们讲了很多好玩的小故事，我们都喜欢听他的课。”文字学是一门深奥的课程，其中牵涉到了大学语文知识，也是文学院的特色课程。但李嘉辉老师却能用自己的魔法，化晦涩难懂为通俗平易。为了更好地让同学们明白什么是甲骨文，李嘉辉老师在课堂中穿插了提前备好的动画视频和歌曲，加上他幽默风趣的讲课风格，原本枯燥古板的文字学也变得妙趣横生。夏日午后沉闷的教室，也因孩子们清澈的笑声而清爽起来。课后，李嘉辉老师顾不上换下被汗水浸湿的衣服，走到同学们中间，亲切地询问他们对于上节课的感受及建议。正如李嘉辉老师所说，“孩子们对知识的真正理解与掌握，是对我们老师辛苦备课的最大安慰与鼓励。”

(图为李老师与学生的课间交流)

尽管夏令营文字课所传授的知识有限，但却打开了孩子们认识中华汉字文明的一扇窗户。开设文字学课程的目的不仅在于想让大家认真写好汉字，减少提笔忘字现象的出现，更想让学生们认识到汉字的深厚文化内涵，意识到汉字作为世界上唯一的表意体系文字的独特性，了解这独特方块字的起源发展，感受汉字之美及其背后博大精深的中华文化。

(供稿人 郑州大学文学院通讯员 刘莲)

关键词 薪火 甲骨文 学子